訪問見聞:北京之行——西山人大附中所見有感

20171221日至30日,吳生帶領我們一眾同學到北京參加交流課程。這一次,我們主要參觀了三所中學,期望了解更多當地學校的運作模式、教師的教學方式等。當中最令人驚喜的中學莫過於西山人大附中,以下將會一一與大家分享。

2017年1227日下午,我們離開陳經綸中學後,出發前往西山人大附中。這是一所完全中學,意思是初高中部結合在一起,該校畢業生大多以前往國外的大學升學為目標,例如牛津大學、耶魯大學、史丹佛大學等。在參觀的過程中,可以見到學校的走廊牆壁上掛滿了不同國際知名大學的介紹,甚至有標誌着不同著名大學的世界地圖。正因目標不同,故此學生們也不會參加內地高考,而是國外升學考試。學校其中一個教學目標,是希望學生們對中國文化有進一步了解,待他們將來到國外升學後,也能對中國人身分有自我認同感以及一定認識。因此學校提供的課外活動多種多樣,包括京劇、武術、風箏、古琴、書法、茶文化、馬頭琴、沙畫、圍棋等等不一而足,各有一間獨具風格的教室和校外聘請的老師,令人艷羨。

至於西山人大附中的科技運用層面也令人驚喜,香港政策多年來嘗試推動STEM教學,可是學校大多對政府提供的資助手足無措,不少學校都選擇添置更多高科技產品,卻不能更好地與課堂作進一步結合。故此當我們得知這一所學校屬於和蘋果公司合作的高科技學校後,都十分期待他們的相關介紹。透過介紹,我們得知該校和UMU平台合作,推出了屬於該校自身的平台,讓學生能夠在課上即時進行隨堂小測、互動遊戲,課上學生的即時反應讓老師能夠跟隨學生的難點,立刻改變教學上的知識點。與此同時,平台也為學生提供了全新的寫作平台,同學可以在網絡上傳自己的篇章,其他同學均可以在平台上同步作出點評及欣賞。也能讓他們模仿較優秀的作品,了解如何寫出更好的作品。老師甚至可以設計問卷,了解學生對哪一個課題感到疑惑。如此一來,老師便可以投入精力講解學生不懂的地方。而北京西城區中學聯合開發的閱讀軟件,也能有效提升學生閱讀興趣。透過軟件,老師能夠提供(學生)小說,讓學生跟隨老師的推薦,在智能電話上進行日常閱讀,而一次性發放電子書,同時確保學生所閱讀的版本是符合教學要求的,一舉數得。另一方面,老師也能檢測學生版系統,藉此得知學生們每天所閱讀的字數、速度,甚至可以要求學生在每一章閱讀結束後加入反思和感想,才能進入下一章的閱讀。老師也可以邀請家長下載家長版軟件協助老師監督學生學習和閱讀。

以上這些都是對中文教學來說,是十分實用的軟件。這次旅程後,對於電子教學的發展及應用有了更深的認識,也希望可以結合傳統教學的優勢,在課堂上可以運用相關技巧。

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