微調有感

        最近,擾攘多時的教學語言政策又有了新的衝擊。教育當局推出教學語言微調,嘗試平息社會爭論多時的教學語言問題。這個微調方案建議取消中中、英中的二分法。根據學校在過往兩年中一學生的派位數據,決定學校在中一有多少班可以完全享有彈性,採用專業校本自決教學語言安排。教育局不會硬性規定學校必須一刀切在這些班別採用全英語授課。學校可以考慮本身的情況、按這些班別內學生的學習進度和需要,以及老師的能力和其他支援配套,採用適合的模式,包括分班、分組、分科、分時段的模式,選用合適的教學語言。這個政策一推出,各界憂樂參半。有人認為這可淡化中中、英中的標籤效應,亦有人擔心會適得其反。有人考慮到政治上的問題,更多人憂慮行政上的困難。然而,在芸芸討論中,過去教學語言政策的成效卻鮮有人關注。