《兩代人》編者的話

       過去的一年是新舊學制交替的「雙軌年」。社會各界不單關注兩批學生競爭大學學位的情況,同時亦留意他們適應大學生活的程度。經過一年的過渡期,新舊學制接軌完成。今天,這兩批學生的大學生活如何?他們又如何評價兩個不同學制下的學生?我們這次特意以「兩代人」為主題,探討在兩個不同學制下的學生之大學生活,同時了解這兩批學生對各自的評價。

 

         首屆新高中文憑試的學生與末代高考生進入大學後,其大學生活一直是社會的焦點。不論是學習、活動或是社交生活,這兩批學生所期待的大學生活與現實是否存在差異?這兩批學生之間的交流又如何?為了更深入了解他們的大學生活,我們邀請了幾位分別來自不同學制的同學進行訪談,藉此了解他們對於其大學生活的觀感,以及對來自不同學制的同學之評價。

 

        除了學生層面的改變以外,各院校在課程設計及校園設施等方面都作出了調整,以應付學生的需求。從教師角度而言,同時教授兩批不同學制下的學生是否也遇上不少挑戰?作為教師,我們應了解兩批學生共同上課的情況,以及兼顧兩批學生學習需要的方法。

 

 

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2012年8月

編者的話

       距離上期出版已有一年多,這一年多的時間裡,編輯室經歷了人事更迭,在運作上仍有需要接軌的地方,慶幸的是已漸漸重上軌道。

        去年,編輯室開始討論「國民教育」與「語文教育」的關係,希望以此為題,訂立今期討論方向。當編輯室由去年年底至今年初籌備、組織稿件期間,社會各界就課程諮詢文件及其他相關資料展開熱烈討論,本刊將繼續注意這個議題的發展,如各位對此題目有任何意見,歡迎惠來文稿,促進交流及分享經驗。

       今期《博喻》將刊登兩篇文學創作稿件,期望各位讀者在炎熱的夏天能享用這股清泉。

      《博喻》編輯室將繼續努力,期望來年本刊能再臻完善,為各位讀者帶來更多優秀文章,也盼望能擴展讀者群,讓這個平台繼續發展。感謝各位讀者支持!